Introducción al proyecto

Guadalupe Cruz
Primaria 1º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee de forma individual y colectiva de textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Presentar el proyecto comunitario y su importancia.

  • Introducir el tema de la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

  • Fomentar la curiosidad y el interés de los alumnos por los seres imaginarios.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos en qué consiste y cómo van a trabajar juntos en el desarrollo del proyecto.

  2. Presentación del tema: mostrar imágenes o ilustraciones de seres imaginarios y preguntar a los alumnos si los reconocen. Iniciar una conversación sobre los seres imaginarios que conocen y sus características.

  3. Actividad de imaginación: pedir a los alumnos que cierren los ojos y piensen en un ser imaginario que les gustaría conocer. Después, en parejas, compartir sus ideas y dibujar el ser imaginario que imaginaron.

  4. Exposición de los dibujos: cada pareja mostrará su dibujo y explicará las características del ser imaginario que crearon.


Recursos:



  • Imágenes o ilustraciones de seres imaginarios.

  • Papel y lápices de colores.


Sesión 2:
Tema: Los seres imaginarios en la literatura
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Conocer ejemplos de seres imaginarios en la literatura.

  • Explorar diferentes formas de representar a los seres imaginarios.


Actividades:



  1. Lectura en voz alta: leer un cuento corto que contenga seres imaginarios (por ejemplo, "El principito" de Antoine de Saint-Exupéry). Durante la lectura, detenerse en las partes donde aparecen los seres imaginarios y conversar sobre ellos.

  2. Análisis del texto: discutir en grupo las características de l