Medición y cálculo en diferentes contextos - Determinar el perímetro y área de figuras compuestas.
Martha Leticia López- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Determinar el perímetro y área de figuras compuestas.
Objetivo (PDA): Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema interdisciplinario: El déficit en la lectura de comprensión y el rezago matemático.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción: Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicar la importancia de la medición y cálculo en diferentes contextos.
Actividad de motivación: Mostrar imágenes de figuras compuestas y preguntar a los alumnos qué pueden observar en ellas.
Indagación: Guiar a los alumnos para que realicen preguntas sobre cómo determinar el perímetro y el área de las figuras compuestas.
Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos ejemplos de figuras compuestas y que, en parejas, midan el perímetro y calculen el área.
Sesión 2:
Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles figuras compuestas para que investiguen diferentes estrategias para determinar el perímetro y el área.
Socialización de resultados: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y estrategias utilizadas ante el resto de la clase.
Actividad práctica: Resolver en parejas ejercicios de aplicación sobre figuras compuestas utilizando las estrategias aprendidas.
Sesión 3:
Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en las sesiones anteriores.
Actividad de aplicación: Presentar a los alumnos un problem