Reconocimiento y valoración de la diversidad cultural en México

Dalia Daniela V�zquez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las leyes que garantizan el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar sus prácticas culturales y lingüísticas, y a respetar y valorar las prácticas de otras personas o grupos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y promover la valoración de la diversidad cultural.


SESIÓN 1: Reconocimiento y valoración de la diversidad cultural en México


Objetivo: Reconocer la diversidad cultural en México y comprender la importancia de respetar y valorar las prácticas culturales de los demás.


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y motivación.



  • Iniciar la clase con una pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre la diversidad cultural en México?

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, anotando las respuestas de los alumnos.

  • Promover la participación de todos los estudiantes y fomentar el respeto hacia las diferentes opiniones.



  1. Desarrollo (30 minutos): Actividades para conocer la diversidad cultural en México.



  • Presentar a los alumnos un mapa de México y explicar brevemente la composición sociocultural del país.

  • Mostrar imágenes y videos cortos que representen las diferentes culturas presentes en México, como los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, etc.

  • Realizar preguntas para promover la reflexión y el diálogo, como: ¿Qué características tienen estas culturas? ¿Cómo contribuyen a la diversidad cultural en México?

  • Realizar actividades en grupos pequeños donde los alumnos investiguen sobre una cultura en particular y preparen una breve presentación.



  1. Cierre (10 minutos): Reflexión sobre la diversidad cultural en México.



  • Realizar una puesta en común de las presentaciones realizadas por los grupos.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la escucha activa.

  • Resaltar la importancia de respetar y valorar las prácticas culturales de los demás.

  • Dejar tareas para la siguiente sesión.


SESIÓN 2: Símbolos culturales