Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Alondra Hernandez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y una perspectiva interdisciplinaria.


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Objetivo (PDA): Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Introducción al tema y activación de conocimientos previos.

  2. Desarrollo (30 minutos): Actividades prácticas y creativas para la recuperación y clasificación de creaciones literarias.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema del proyecto y su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las creaciones literarias que conocen.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes tipos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una creación literaria específica.

  • Investigar en la comunidad o lugar de interés asignado para encontrar ejemplos de esa creación literaria.

  • Recopilar la información encontrada y clasificarla.


Cierre:



  • Compartir en grupo las creaciones literarias encontradas y clasificadas.

  • Reflexionar sobre la importancia de preservar y promover estas creaciones literarias.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentar ejemplos de creaciones literarias que no se hayan mencionado anteriormente.


Desarrollo:



  • Continuar la investigación en la comunidad o lugar de interés asignado