Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Yahir Hernández
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación ambiental y fomento de valores comunitarios.


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: Valoración de los ecosistemas y su importancia para la comunidad.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes de diferentes ecosistemas y preguntas para reflexionar sobre su importancia.

  • Discusión en grupo sobre las respuestas y la importancia de preservarlos.

  • Presentación del problema: La comunidad necesita encontrar formas dinámicas de aprender sobre los ecosistemas para poder preservarlos de manera responsable y sustentable.


Sesión 2 (Investigación y análisis):



  • Planteamiento de preguntas de investigación: ¿Cuáles son los diferentes ecosistemas presentes en nuestro territorio? ¿Cómo se relaciona nuestra comunidad con estos ecosistemas?

  • Actividad de investigación en grupos: Los alumnos realizarán un estudio de campo en su comunidad para identificar los diferentes ecosistemas presentes y las interacciones que existen con ellos.

  • Recopilación y análisis de datos: Los alumnos compartirán y analizarán los datos recolectados en sus investigaciones.


Sesión 3 (Expresión creativa):



  • Actividad de expresión creativa: Los alumnos realizarán un dibujo o una pintura que represente la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.

  • Presentación y reflexión sobre las obras realizadas por los alumnos.


Sesión 4 (Juego de roles):



  • Actividad de juego de roles: Los alumnos representarán diferentes personajes de la comunidad (agricultores, pescadores, etc.) y simularán situaciones en las que deben tomar decisiones responsables para preservar l