Identificación de conocimientos y habilidades previas de los alumnos

Alexxa Marin
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 3º - Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Sesión 1: Identificación de conocimientos y habilidades previas de los alumnos
Objetivo: Identificar los conocimientos y habilidades previas de los alumnos en relación a los saberes numéricos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y conversar sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

    • Realizar una breve lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué saben sobre los números y qué situaciones cotidianas pueden relacionarse con ellos.



  2. Actividad de diagnóstico (15 minutos)



    • Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen una cantidad de objetos (por ejemplo, flores, árboles, animales, etc.).

    • Una vez que hayan terminado, pedirles que representen la cantidad que dibujaron utilizando números.

    • Mientras los alumnos trabajan, el docente debe observar y tomar nota del nivel de comprensión y uso de los números por parte de cada alumno.



  3. Puesta en común y reflexión (15 minutos)



    • Invitar a algunos alumnos a compartir sus dibujos y explicar cómo representaron la cantidad con números.

    • Realizar preguntas para promover la reflexión y el análisis de sus respuestas, como "¿Cómo sabes cuántos objetos hay en tu dibujo?", "¿Qué número utilizaste para representar la cantidad?".

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover un ambiente de respeto y escucha activa.



  4. Actividad de interpretación de registros (10 minutos)



    • Entregar a cada alumno una hoja con diferentes dibujos de objetos y cantidades.