La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Título de la clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo de la clase (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: El problema de distracción de los alumnos se abordará incorporando elementos de investigación sobre las distintas lenguas presentes en la comunidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del ensayo: se evaluará la estructura, coherencia del argumento, originalidad y claridad de las ideas.


2. Lista de cotejo para la investigación sobre lenguas en la comunidad: se evaluará la recopilación de información, organización de datos y presentación oral.

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de la expresión de opiniones y la búsqueda de soluciones colectivas.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un video o testimonio de una acción colectiva a favor de la inclusión en una comunidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de la inclusión y cómo puede ser abordada en la comunidad local.


• Selección de un problema o necesidad comunitaria para investigar y abordar en el proyecto comunitario.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los problemas o necesidades seleccionados por cada