Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Grado: 3º de Primaria

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas en relación a lectoescritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes el tema de los textos instructivos y su importancia en la realización de actividades escolares y juegos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre actividades y juegos que los estudiantes conocen y que requieren de instrucciones.


• Exposición y reflexión: Presentar ejemplos de textos instructivos y analizar sus características.


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán traer a clase un texto instructivo que hayan encontrado en su hogar y compartirlo con sus compañeros.

Sesión 2:

• Reflexión sobre el problema: Discutir en grupo las dificultades que presentan los estudiantes en relación a la lectoescritura, especialmente en la comprensión de textos instructivos.


• Actividad de investigación: Los estudiantes realizarán una encuesta a sus familiares y vecinos para conocer los juegos o actividades que realizan con instrucciones, y las dificultades que han enfrentado al seguirlas.


• Presentación de resultados: Los estudia