Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Dulce Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y la reflexión sobre el tema.


Planeación de Clase


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Objetivo (PDA): Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Conocer sobre enfermedades como obesidad y diabetes.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés mediante una pregunta desafiante, como por ejemplo: "¿Qué factores creen que influyen en la obesidad y la diabetes?". Permitir que compartan sus ideas y generar una lluvia de ideas en el pizarrón.

  • Realizar una breve introducción sobre los conceptos de obesidad y diabetes, así como las principales causas relacionadas con la alimentación y el sedentarismo.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo. Utilizar diferentes fuentes de información, como libros, revistas, internet, etc.

  • Proporcionar una guía de preguntas o un cuestionario para orientar la investigación de los grupos.

  • Facilitar el acceso a recursos bibliográficos y tecnológicos necesarios para la investigación.

  • Supervisar y orientar a los grupos durante el desarrollo de la actividad.


Cierre:



  • Cada grupo deberá compartir con