Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

derechos humanos y promover la reflexión crítica y el análisis de la situación de migrantes refugiados.

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 3° de secundaria

Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

PDA: Analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: La migración forzada vulnera derechos humanos, con migrantes refugiados sufriendo abusos, discriminación y falta de protección adecuada.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Actividad motivadora: Proyectar imágenes de migrantes refugiados y preguntar a los alumnos sobre lo que saben acerca de la migración forzada y los derechos humanos.

Fase de Desarrollo:

1. Explicación del concepto de migración forzada y su relación con los derechos humanos.


2. Reflexión en grupo: ¿Qué derechos humanos creen que son vulnerados en la migración forzada? ¿Qué instituciones y organizaciones podrían encargarse de proteger y exigir la aplicación de estos derechos?


3. Investigación en grupo: Los alumnos deberán investigar sobre instituciones y organizaciones nacionales e internacionales encargadas de proteger y exigir la aplicación de los derechos humanos en la migración forzada.


4. Presentación y discusión de los resultados de la investigación.

Fase de Cierre:

1. Reflexión final: ¿Por qué es importante que existan instituci