Introducción al tema y problematización
ana ramirez
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
educación inclusiva y debe ser adaptable a las necesidades de cada alumno.
Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)
- Presentar el tema de la clase: Interculturalidad y sustentabilidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por interculturalidad y sustentabilidad.
- Presentar el problema que se abordará en la planeación: la necesidad de conservar prácticas culturales y lingüísticas de las comunidades.
- Plantear preguntas generadoras para la reflexión, como: ¿por qué es importante conservar las prácticas culturales y lingüísticas de las comunidades? ¿qué impacto tiene la pérdida de estas prácticas?
- Organizar a los alumnos en pequeños grupos y pedirles que investiguen sobre una práctica cultural o lingüística de su comunidad que consideren importante conservar. Esto servirá como base para la exposición cultural que realizarán al final de la planeación.
Sesión 2: Los pueblos originarios y su relación con la naturaleza (45 minutos)
- Realizar una actividad de sensibilización, como la proyección de imágenes o vídeos que muestren la relación de los pueblos originarios con la naturaleza.
- Promover una reflexión en grupo sobre la forma en que los pueblos originarios se relacionan con la naturaleza y cómo esto contribuye a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.
- Realizar actividades prácticas, como la creación de maquetas o dibujos que representen la relación de los pueblos originarios con la naturaleza.
Sesión 3: Otras culturas del país y su relación con la naturaleza (45 minutos)
- Presentar información sobre otras culturas del país y cómo se relacionan con la naturaleza.
- Realizar una