Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y ciudadanas, así como promover la reflexión crítica y el pensamiento ético.

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo:
Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia, como la de género, presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (5 minutos)

• Saludo y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Realización de una actividad de motivación, como una breve reflexión escrita o una dinámica grupal, para generar interés en el tema y activar los conocimientos previos de los alumnos sobre la violencia en la sociedad.

Fase 2: Desarrollo (40 minutos)
Sesión 1:

• Presentación del tema: ¿Qué es la comunicación asertiva y dialógica? Importancia en las relaciones interpersonales y prevención de la violencia.


• Ejemplificación a través de situaciones cotidianas donde se evidencie la violencia y las formas asertivas de comunicación para abordarlas.


• Actividad de reflexión en grupos pequeños: Análisis de casos reales de violencia en la escuela y la familia.


• Puesta en común de los análisis en plenaria.

Sesión 2:

• Introducción al debate: Explicación de las reglas para argumentar de forma respetuosa y constructiva.


• División de la clase en grupos a favor y en contra de expresiones de violencia, como la de género, presentes en las familias y la escuela.


• Preparación de argumentos y contraargumentos en los grupos.


• Debate en plenaria, moderado por el docente, donde los alumnos presenten sus posturas y rebatan las de los demás.

Sesión 3:

• Reflexión sobre el debate: A