Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Enfoque educación inclusiva.

Sesión 1:

Objetivo: Promover la sensibilidad y aprecio hacia las producciones artísticas de sus compañeros.

Secuencia didáctica:

1. Calentamiento: Iniciar la clase con una actividad de relajación y concentración, como una breve meditación guiada o estiramientos suaves.

   
   



2. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde podrán expresar sus ideas y emociones a través de diferentes formas artísticas, como el dibujo, la pintura, el collage, entre otros.

   
   



3. Actividad de presentación: Pedir a los alumnos que se dividan en parejas y se presenten entre ellos utilizando únicamente expresiones artísticas, como gestos, movimientos corporales o sonidos. Esto ayudará a los niños a entender que las expresiones artísticas pueden transmitir mensajes y emociones sin necesidad de utilizar palabras.

   
   



4. Exposición de producciones artísticas: Invitar a los alumnos a traer una de sus producciones artísticas (dibujo, pintura, escultura, etc.) que hayan realizado en casa o en clases anteriores. Cada niño presentará su obra al resto de la clase y explicará qué emociones o ideas intentó transmitir con ella.

   
   



5. Observación y valoración: Durante la exposición de las obras, se fomentará una actitud de respeto y valoración hacia las producciones de los demás. Los alumnos podrán expresar sus opiniones y emociones sobre las obras, destacando aspectos positivos y respetando las diferentes formas de expresión.

   
   



6. Actividad en parejas: Los alumnos se volverán a dividir en parejas y se intercambiarán las producciones artísticas que trajeron. Cada pareja deberá observar detenidamente la obra del compañero y luego comentar