Relaciones de proporcionalidad - Cálculo mental de porcentajes

sanjuanita dlc
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad - Cálculo mental de porcentajes


Nivel: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Introducción al cálculo mental de porcentajes



  • Iniciar la sesión realizando preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre porcentajes, como: ¿Qué es un porcentaje? ¿Dónde se utilizan los porcentajes en la vida diaria?

  • Presentar a los alumnos el problema a resolver: Realizar cálculos mentales de los porcentajes 50%, 25%, 10% y 1% de un número natural sin utilizar calculadoras.

  • Realizar una breve exposición sobre los conceptos básicos de porcentajes y cómo se pueden calcular mentalmente.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una serie de ejercicios para que practiquen el cálculo mental de porcentajes.

  • Proporcionar material de apoyo, como tablas de multiplicar, para facilitar el cálculo mental.

  • Al finalizar la sesión, cada grupo deberá presentar sus estrategias y resultados al resto de la clase.


Sesión 2:
Título: Profundizando en el cálculo mental de porcentajes



  • Iniciar la sesión con una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar a los alumnos nuevos ejercicios de cálculo mental de porcentajes, incrementando la dificultad gradualmente.

  • Animar a los alumnos a utilizar diferentes estrategias para calcular mentalmente los porcentajes, como la regla de tres, el uso de fracciones y la si