Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase de inicio:

1. Duración: 10 minutos

• Saludo y motivación: Se inicia la clase saludando a los alumnos y motivándolos a que reflexionen sobre el siguiente problema: "¿Cómo pueden los movimientos independentistas fortalecer la identidad cultural de los alumnos en su contexto comunitario?"

Fase de desarrollo:

1. Duración: 30 minutos

• Presentación del problema: Se realiza una lluvia de ideas en grupo sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España. Se pide a los alumnos que reflexionen sobre cómo estos eventos históricos pueden fortalecer la identidad cultural de los alumnos en su contexto comunitario.


• Investigación y análisis: Los alumnos se organizan en grupos de trabajo y se les proporciona material de consulta (libros, internet, etc.) para que investiguen y analicen las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Discusión en grupo: Cada grupo expone sus hallazgos y reflexiona sobre los cambios de ritmo y dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia, así como su impacto en la identidad cultural de los alumnos en su contexto comunitario.

Fase de cierre:

1. Duración: 10 minutos

• Conclusiones y reflexión: Se realiza una puesta en común de las reflexiones y conclusiones de los