Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

competencia, promoviendo el trabajo colaborativo, la reflexión crítica y el análisis de fuentes históricas.

Planeación de clase:
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo (PDA): Identifica los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teoriza al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Desarrollar el pensamiento histórico

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés haciendo preguntas como: ¿Qué saben sobre la lucha por la Independencia de la Nueva España? ¿Cuáles creen que fueron las gestas de resistencia más destacadas? ¿Por qué creen que algunos movimientos independentistas tuvieron éxito y otros no?


• Mostrar imágenes y videos relacionados con el tema para generar un acercamiento visual y emocional.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 personas y asignarles un problema o caso relacionado con la lucha por la Independencia de la Nueva España. Por ejemplo, podrían investigar y presentar el caso de Miguel Hidalgo y Costilla.


• Cada equipo deberá investigar sobre el contexto histórico, las circunstancias que llevaron al movimiento independentista en cuestión, las estrategias y acciones emprendidas, así como el resultado final.


• Los alumnos deberán utilizar fuentes históricas como cartas, diarios y documentos de la época, así como testimonios de personas involucradas en los movimientos, para analizar y comprender los cambios de ritmo y dirección en cada etapa de la lucha por la Independencia.


• Los equipos deberán presentar sus investigacio