Azar y probabilidad

Plan de clase

competencias y habilidades:

Objetivo de la clase: Resuelve problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes utilizando la regla del producto.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la sesión:

1. Inicio:

• Presentación del tema: Azar y probabilidad.


• Generación de preguntas de investigación por parte de los estudiantes sobre la relación entre los juegos de mesa y la probabilidad.


• Breve explicación de cómo se calcula la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes utilizando la regla del producto.

2. Desarrollo:

• Los estudiantes se dividen en grupos y se les asigna un juego de mesa.


• Cada grupo debe analizar las posibles jugadas y eventos que pueden ocurrir durante el juego.


• Los estudiantes deben calcular la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes en el juego utilizando la regla del producto.


• Los grupos comparten sus análisis y resultados con el resto de la clase.

3. Cierre:

• Reflexión sobre la relación entre los juegos de mesa y la probabilidad.


• Resolución de problemas adicionales donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes utilizando la regla del producto.


• Retroalimentación y discusión de los resultados obtenidos por los estudiantes.


• Síntesis de lo aprendido durante la clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas de investigación: Se evaluará la capacidad de los estudiantes para formular preguntas de investigación relacionadas con la probabilidad y los juegos de mesa.


2. Resolución de problemas: Se evaluará la capacidad de los estudiantes para calcular la probabilidad de ocurren