Presentación del proyecto y exploración de historias

Priscila TL
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Sesión 1: Presentación del proyecto y exploración de historias
Objetivo: Desarrollar el interés por la narración de historias y fomentar el uso de recursos artísticos en la expresión oral.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática (narración de historias) a través de una dinámica de juego de roles.

    • Exposición de imágenes relacionadas con la narración de historias y preguntas para generar curiosidad y motivación en los alumnos.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una actividad de exploración de historias: los estudiantes, en grupos pequeños, deberán elegir un libro y explorarlo, observando las imágenes y conversando sobre la posible historia que se cuenta.

    • Invitar a los estudiantes a compartir sus observaciones y suposiciones.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de las historias y cómo pueden ser contadas de diferentes maneras.

    • Anuncio de la próxima sesión, donde los alumnos deberán traer una historia que deseen narrar.




Sesión 2: Creación de historias y lenguajes artísticos
Objetivo: Fomentar la creatividad y el uso de diferentes lenguajes artísticos para expresar historias.



  • Inicio (10 minutos):



    • Revisión de la tarea: los estudiantes, en grupos pequeños, deberán compartir la historia que eligieron para narrar.

    • Selección de las historias más interesantes por parte del grupo.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación y ejemplo de diferentes lenguajes artísticos que se pueden utilizar para narrar una historia: dibujo, música, teatro, etc.

    • Los estudiantes, en grupos pequeños, eligen un lenguaje artístico para representar la