Introducción al tema

Melissa G.
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo integral, promoviendo el pensamiento crítico, la participación activa de los alumnos y el aprendizaje significativo.


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la cultura de paz como forma de relacionarse con otras personas y promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos se presenten y compartan una característica o aspecto que los hace únicos.

  2. Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones de inclusión y respeto a la diversidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones en las que se han sentido excluidos o faltos de respeto en el aula.

  4. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos escriban en pequeños papelitos acciones concretas que podrían realizar para promover la inclusión y el respeto en el aula.

  5. Realizar una ronda de ideas en la que los alumnos compartan sus acciones escritas, promoviendo el respeto y la escucha activa.


Sesión 2: Acuerdos de convivencia
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Establecer acuerdos de convivencia en el salón y la escuela para crear un ambiente seguro y respetuoso.


Actividades:



  1. Realizar una revisión de las acciones escritas por los alumnos en la sesión anterior y seleccionar aquellas que sean viables y acordes al contexto del salón y la escuela.

  2. Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un acuerdo de convivencia para que lo discutan y propongan ideas concretas para llevarlo a cabo.

  3. Cada grupo deberá presentar sus propuestas frente al grupo completo y se