Introducción a los números y su importancia en el entorno.

Melissa G.
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los niños.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y su importancia en el entorno.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán los números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y conversación sobre los números en su entorno. Se les preguntará a los niños sobre los números que conocen y cómo los utilizan en su vida diaria.

  2. Desarrollo (25 minutos): Actividad de juego con números. Se organizará a los niños en grupos pequeños y se les proporcionarán tarjetas con diferentes números dibujados. Los niños jugarán a ordenar las tarjetas de menor a mayor y viceversa. También realizarán actividades de conteo y emparejamiento de objetos con números.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión sobre la importancia de los números en el entorno. Se les pedirá a los niños que compartan situaciones en las que han utilizado números en su vida cotidiana.


Sesión 2:
Tema: Los números en el entorno natural.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y utilizarán los números en situaciones relacionadas con el entorno natural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior. Se les preguntará a los niños sobre las actividades realizadas y la importancia de los números en su entorno.

  2. Desarrollo (25 minutos): Salida al patio o al entorno natural cercano a la escuela. Se les pedirá a los niños que busquen y observen números en su entorno, como números en las placas de los autos, en los árboles, en los letreros, etc. Luego, realizarán actividades de conteo de elementos naturales, como hojas, flores o piedras.