Exploración y concientización

Melissa Castillo
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.


Planeación de clase - Comunicación oral en Preescolar 1º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: El lenguaje de los niños no es adecuado a su edad, tienen una comunicación pasivo-agresivo con la comunidad.


Sesión 1: Exploración y concientización (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Actividad 1: Realizar una dinámica en la que los alumnos deberán expresar diferentes emociones a través de gestos y movimientos corporales.

  • Actividad 2: Organizar una actividad grupal en la que los alumnos deberán dibujar y compartir sus gustos y preferencias.

  • Reflexión y cierre de la sesión: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de comunicarnos de manera adecuada para lograr una convivencia armoniosa con la comunidad.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades comunicativas (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de aprendizaje.

  • Actividad 1: Realizar una actividad en la que los alumnos deberán identificar y expresar sus necesidades a través de palabras y gestos.

  • Actividad 2: Organizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen situaciones en las que deben expresar sus emociones.

  • Reflexión y cierre de la sesión: Comentar en g