Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Julieta Trejo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.


Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la atención al problema de la poca habilidad para describir el lugar donde vive.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de las representaciones cartográficas y su relación con la localidad o pueblo donde vive.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes tipos de mapas (políticos, físicos, temáticos) y su utilidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la localidad o pueblo donde viven y los elementos que podrían representarse en un mapa.

  3. Indicar a los alumnos que investiguen sobre la ubicación de su localidad o pueblo dentro de la entidad y del país.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer la ubicación y características de su localidad o pueblo.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Identificar los puntos cardinales y su relación con la localidad o pueblo donde vive.


Actividades:



  1. Realizar una actividad práctica para que los alumnos identifiquen los puntos cardinales en el aula.

  2. Proporcionar mapas de la localidad