Historia personal y familiar

REBECA MORENO
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe acerca de sucesos de su historia personal y familiar y los apoya con dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje servicio y trabajo interdisciplinario


Tema: Historia personal y familiar


Grado: 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán acerca de sucesos de su historia personal y familiar y los apoyarán con dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente.


Problemática a atender: Los alumnos no reconocen los integrantes de su familia, así como el origen de la misma.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividad 1: Introducción (15 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: "La historia personal y familiar".

  • Preguntar a los alumnos qué saben sobre su historia personal y familiar.

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los diferentes aspectos que integran la historia personal y familiar.


Actividad 2: Juego de reconocimiento de familiares (15 minutos)



  • Entregar a cada alumno una hoja con imágenes de diferentes personas: padres, hermanos, abuelos, tíos, etc.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen a los familiares en las imágenes y los coloquen en un orden lógico.


Actividad 3: Grabación de entrevistas (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en parejas.

  • Cada pareja deberá entrevistarse mutuamente y grabar la entrevista con un dispositivo móvil o una grabadora.

  • En la entrevista, los alumnos deberán preguntar sobre su historia personal y familiar: lugar de nacimiento, edad, nombres de los padres y hermanos, etc.

  • Al finalizar, cada pareja compartirá una parte de su entrevista con el resto de la clase.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Actividad 1: Organización de la información (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos hojas de papel y materiales para dibujar o imprimir imágenes.

  • Pedir a los alumnos que organicen la información obtenid