Introducción al tema

Plan de clase

desarrollo socioemocional y inclusivo.

Planeación de clase:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las situaciones cotidianas en las que se utilizan los números y las colecciones.


• Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes situaciones de colecciones en distintos contextos socioculturales.


• Diálogo y reflexión sobre las dificultades que pueden surgir al realizar colecciones.

Sesión 2: Exploración y experimentación de colecciones (45 minutos)

• Organización de grupos de trabajo y entrega de materiales (juguetes, objetos diversos, tarjetas, etc.) para que los niños realicen colecciones en pequeños grupos.


• Observación y registro de las diferentes estrategias que utilizan los niños para realizar sus colecciones.


• Diálogo y reflexión sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.


• Puesta en común de los resultados y conclusiones de cada grupo.

Sesión 3: Juego de comparación de colecciones (45 minutos)

• Organización de una actividad lúdica en la que los niños comparen sus colecciones para determinar cuál tiene más o menos elementos.


• Uso de tarjetas con números para apoyar la comparación.


• Observación y registro de las estrategias utilizadas por los niños para comparar las colecciones.


• Diálogo y reflexión sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.

Sesión 4: Análisis de situaciones problemáticas (45 minutos)

• Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con las colecciones, en los diferentes contextos socioculturales.


• Diálogo y reflexión sobre cómo