La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta motivadora: ¿Sabes cómo se desarrollaron las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII?


• Realización de una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Explicación del objetivo de la clase y del PDA.

Fase de desarrollo:

• Presentación de una breve introducción al tema mediante una presentación de diapositivas.


• División de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de roles dentro de cada grupo.


• Entrega de material de investigación sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.


• Los alumnos deben investigar en sus grupos y responder preguntas como: ¿Cuáles fueron los factores que propiciaron el desarrollo urbano en Italia y Flandes? ¿Cuáles fueron las principales características de las ciudades en esta época?


• El docente debe estar disponible para aclarar dudas y guiar la investigación de los alumnos.

Fase de cierre:

• Los grupos presentan sus investigaciones frente al resto de la clase.


• Se promueve la reflexión y se generan preguntas para fomentar la participación de los alumnos.


• El docente resume los principales puntos tratados en la clase y recuerda el objetivo y el PDA.


• Tarea: Los alumnos deben redactar un pequeño ensayo sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisión de la tarea y retroalimentación sobre los ensayos realizados por los alumnos.


• Recordatorio del objetivo y el PDA.

Fase de desarrollo:

• Presentación de un video/documental que aborde