Apreciación de canciones, rondas infantiles arrullos y cuentos.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles arrullos y cuentos.

Objetivo (PDA): Sigue la letra impresa de las canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos, mientras la o el docente u otra persona los canta, e identifica la relación entre algunas palabras y frases que sigue en la letra impresa y las que escucha.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se iniciará la clase con una conversación sobre las canciones, rondas infantiles y arrullos que los estudiantes conocen. Se les preguntará si han escuchado alguna vez una canción o ronda y si saben leer la letra impresa de las mismas.


• Actividad principal: El docente mostrará a los estudiantes la letra impresa de una canción conocida y cantará la misma mientras los alumnos siguen la letra impresa. Se enfatizará la relación entre las palabras y frases escritas y las que escuchan.


• Cierre: Los estudiantes comentarán sobre la actividad realizada, destacando lo que han aprendido sobre la relación entre la letra impresa y las palabras y frases que escuchan.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Los estudiantes compartirán las canciones o rondas infantiles que han investigado en casa y que les gustaría aprender en clase.


• Actividad principal: Se seleccionarán algunas de las canciones mencionadas por los estudiantes y se les mostrará la letra impresa. El docente cantará las canciones mientras los alumnos siguen la letra impresa. Se reforzará la relación entre las palabras y frases escritas y las que escuchan.


• Cierre: Los estudiantes compartirán sus experiencias durante la actividad y comentar