Narración de historias mediante diversos lenguajes

Valeria Navarro
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de imaginación en los niños para crear un cuento con un inicio, desarrollo y cierre, y fomentar la expresión de ideas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Actividades:



  1. Introducción: Presentar el tema de la narración de historias y su importancia en la cultura.

  2. Dinámica de romper el hielo: Juego de "La historia en movimiento". Los niños se ponen en círculo y se turnan para agregar una palabra o frase a una historia inventada, creando así una historia colectiva.

  3. Exploración de materiales: Proporcionar a los niños diversos materiales como libros, imágenes, títeres, etc., y permitirles explorar y manipularlos libremente para despertar su imaginación y curiosidad por la narración.

  4. Actividad de inicio de una historia: En grupos pequeños, los niños deben seleccionar una imagen o un objeto y crear una frase que sirva de inicio para una historia. Luego, cada grupo comparte su frase con el resto de la clase.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Actividades:



  1. Recuerdo de la sesión anterior: Repasar las frases creadas por los grupos y elegir una de ellas para iniciar una historia colectiva.

  2. Imaginación en movimiento: Los niños se organizan en círculo y se turnan para agregar una frase o acción a la historia colectiva, asegurándose de respetar los momentos de inicio, desarrollo y final.

  3. Creación de personajes: En grupos pequeños, los