Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Mendoza Solís
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia comunicativa, fomentando el desarrollo de habilidades lingüísticas y literarias en los alumnos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

  • Motivación: Mostrar a los alumnos ejemplos de textos dramáticos, tanto escritos como orales, destacando las características y recursos estéticos presentes en ellos.

  • Planteamiento del PDA: Explicar a los alumnos que utilizarán las características y recursos estéticos de textos dramáticos para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.


Desarrollo:



  • Exposición teórica: Explicar a los alumnos los diferentes elementos y recursos estéticos presentes en los textos dramáticos, como el diálogo, la descripción, la narración, la exposición y la argumentación.

  • Análisis de textos: Leer y analizar en grupo diferentes textos dramáticos, identificando los elementos y recursos estéticos presentes en cada uno.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación vinculada con la comunidad. Cada grupo deberá crear un texto dramático utilizando los elementos y recursos estéticos aprendidos, y posteriormente escenificarlo frente al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión y debate: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar los elementos y recursos estéticos en la comunicación oral y escrita, así como su relevancia en la literatura.

  • Retroalimentación: Realizar una retroalimentación individualizada a cada grupo, destacando los aciertos y áreas de mejora en sus textos y escenificaciones.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos los elementos y recursos est