La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

desarrollo sostenible y promoción de valores.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente".


• Motivación: Presentar a los alumnos una imagen de un ecosistema local y preguntarles qué saben sobre la relación entre los seres vivos y el medio ambiente.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que compartan en grupos pequeños qué conocimientos tienen acerca de los saberes de los pueblos originarios y su relación con los recursos naturales.

Fase de Desarrollo:

• Presentación del método de Aprendizaje por indagación: Explicar a los alumnos que utilizarán este método para investigar y comprender cómo los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local.


• Formación de grupos de trabajo: Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignación de roles: Designar a cada miembro del grupo un rol específico, como investigador, encargado de la información, encargado de la presentación, etc.


• Investigación: Pedir a los alumnos que investiguen en diversas fuentes (libros, internet, entrevistas a personas de la comunidad, etc.) sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.


• Registro de la información: Cada grupo deberá registrar la información obtenida en un formato adecuado (mapa conceptual, esquema, resumen, etc.).

Fase de Cierre:

• Presentación de los hallazgos: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase, utilizando diferentes lenguajes y rep