Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Educación Continua
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales de los alumnos.


Planeación de clase: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo: Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de ausentismo, drogadicción, influencia de la narco-cultura, omisión de cuidados y uso incorrecto de la tecnología.


Sesión 1 (50 minutos)


Inicio:



  • Presentación del problema: Se presentan los problemas de la escuela relacionados con el ausentismo, drogadicción, influencia de la narco-cultura, omisión de cuidados y uso incorrecto de la tecnología.

  • Se realiza una lluvia de ideas sobre las posibles causas de estos problemas y se anotan en el pizarrón.


Desarrollo:



  • Se forman equipos de trabajo y se les asigna una problemática para investigar: ausentismo, drogadicción, influencia de la narco-cultura, omisión de cuidados y uso incorrecto de la tecnología.

  • Cada equipo deberá investigar las causas y consecuencias de la problemática asignada, así como las implicaciones sociales, ambientales y económicas.

  • Se les proporciona información estadística y cartográfica relacionada con el crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países.

  • Los equipos deberán analizar la información y encontrar posibles soluciones o medidas de prevención.


Cierre:



  • Los equipos presentan sus investigaciones y propuestas al resto de la clase.

  • Se genera un debate sobre las diferentes problemáticas y soluciones plan