Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

competencia y habilidades socioemocionales.

Planeación de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Grado: 6º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Medidas de tendencia central (media, mediana y moda)

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y motivación inicial.
  
  
  • Recordar conceptos previos sobre suma y resta.
  
  
  
  



• Desarrollo de la indagación (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
  
  
  • Plantear preguntas guía para que los alumnos investiguen y resuelvan el problema de forma autónoma o en grupos.
  
  
  • Proporcionar materiales y recursos necesarios para la investigación.
  
  
  • Brindar apoyo y acompañamiento durante el proceso de indagación.
  
  
  
  



• Puesta en común y reflexión (10 minutos):

  
  
  
  
  • Cada grupo o alumno expone sus hallazgos y soluciones al problema planteado.
  
  
  • Se promueve la discusión y reflexión en torno a las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.
  
  
  • Se destaca la importancia de la suma y resta como operaciones inversas.
  
  
  
  



• Integración interdisciplinar (5 minutos):

  
  
  
  
  • Relacionar los conceptos de suma y resta con las medidas de tendencia central (media, mediana y moda).
  
  
  • Explicar cómo se pueden utilizar estas medidas para analizar y representar conjuntos de datos.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

Instrumento 1: Cuestion