Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, y métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

López Márquez Juan
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, y métodos de separación aplicados en diferentes contextos.


Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Preparar pintura de aceite para pintar las líneas de la cancha de voleibol.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y conceptos básicos.



  • Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación.

  • Actividad 1: Observación y descripción de diferentes mezclas en el aula. Los alumnos deberán identificar los componentes de cada mezcla y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas.

  • Actividad 2: Realización de experimentos sencillos para separar los componentes de algunas mezclas. Se utilizarán métodos como la decantación, filtración y evaporación.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 2 (45 minutos): Mezclas homogéneas y heterogéneas.



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad 1: Identificación de mezclas homogéneas y heterogéneas en diferentes materiales de uso cotidiano. Los alumnos deberán explicar las características de cada mezcla y su clasificación.

  • Actividad 2: Realización de experimentos para separar los componentes de algunas mezclas homogéneas y heterogéneas. Se utilizarán métodos como la extracción, sublimación y cristalización.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 3 (45 minutos): Métodos de separación aplicados en diferentes contextos.



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad 1: Investigación y pr