Introducción al tema - Los números en el entorno

NUBIA MARLENE GONZALEZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo de habilidades matemáticas a través de la exploración y manipulación de materiales concretos, promoviendo la contextualización de los números en situaciones reales y fomentando la interpretación de registros de otros.


Sesión 1: Introducción al tema - Los números en el entorno



  • Presentar a los niños diferentes situaciones cotidianas en las que se hace uso de los números, como contar objetos, medir el tiempo, etc.

  • Realizar una actividad en la que los niños identifiquen y nombren números en su entorno cercano, como en carteles de calles, números de casas, etc.

  • Reflexionar sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.


Sesión 2: Representación de cantidades



  • Introducir los diferentes métodos de representación de cantidades, como dibujos, símbolos personales y numerales.

  • Proporcionar a los niños materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) para que representen cantidades utilizando los métodos aprendidos.

  • Fomentar la interpretación de los registros de sus compañeros.


Sesión 3: Comparación de cantidades



  • Presentar a los niños diferentes situaciones en las que se comparan cantidades, como en juegos de mesa o en la distribución de objetos.

  • Proporcionar a los niños materiales concretos para que realicen comparaciones de cantidades.

  • Promover la reflexión sobre el uso de los números en las situaciones de comparación.


Sesión 4: Suma y resta con material concreto



  • Introducir los conceptos de suma y resta utilizando material concreto.

  • Realizar actividades en las que los niños puedan practicar la suma y resta utilizando los materiales manipulativos.

  • Fomentar la interpretación de los registros de sus compañeros.


Sesión 5: Apli