La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema: "Los alumnos desconocen la importancia de la Tabla Periódica como un instrumento donde se pueden conocer a todos los elementos y su orden".


• Planteamiento de preguntas disparadoras: "¿Qué sabemos sobre la Tabla Periódica? ¿Para qué crees que nos puede servir?".


• Actividad de motivación: Proyección de un video introductorio sobre la Tabla Periódica y su importancia.

Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo (cada grupo debe contar con 4-5 integrantes).


• Actividad de investigación: Cada grupo deberá investigar sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico) y sus propiedades periódicas.


• Uso de recursos como libros de texto, enciclopedias y dispositivos electrónicos para recolectar información.


• Los grupos deberán registrar sus hallazgos en una hoja de trabajo.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos: Cada grupo compartirá con el resto de la clase las conclusiones de su investigación.


• Sistematización de la información: El docente guiará una discusión colectiva sobre los conceptos clave (criterios de clasificación, propiedades periódicas) y su relación con la Tabla Periódica.


• Planteamiento del objetivo de la siguiente sesión: "En la próxima sesión vamos a profundizar en la interpretación de la información de la Tabla Periódica".

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.


• Planteamiento de preguntas disparadoras: "¿Qué información encontramos en la Tabla Periódica? ¿Cómo se organiza?".

Desarrollo:

• Actividad de interpretación de la Tabla Periódica: