El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias socioemocionales.

Objetivo de la clase: Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano, evidenciando el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Familias disfuncionales

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano. 2. Presentación oral sobre la relevancia del español como patrimonio cultural.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de "dinamismo de las lenguas".


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación sobre los cambios temporales y geográficos del español en su comunidad. Deberán recopilar información y ejemplos concretos.

Desarrollo:

• Los grupos presentarán sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Realización de una reflexión grupal sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural que representa el español.

Cierre:

• Actividad: Los alumnos escribirán una reflexión individual sobre la relevancia del español como patrimonio cultural en su vida cotidiana.


• Compartir las reflexiones en parejas y comentar en plenaria.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación sobre los cambios temporales y geográficos del español en otros países hispanohablantes. Deberán recopilar información y ejemplos concretos.

Desarrollo:

• Los