Introducción a los elementos artísticos

Jesica Enriquez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque: Enseñanza centrada en el estudiante, fomentando la participación activa y la exploración de distintos elementos artísticos para enriquecer sus producciones creativas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los elementos artísticos
Objetivo: Introducir a los alumnos en los distintos elementos de los lenguajes artísticos y su importancia en la producción de expresiones creativas.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para crear una exposición de sus producciones creativas, donde podrán mostrar su talento y expresividad.

  2. Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán a través de una expresión creativa de su elección (dibujo, danza, mímica, etc.).

  3. Conversación grupal: Realizar preguntas a los alumnos acerca de qué elementos consideran importantes en una expresión artística (líneas, colores, formas, gestos, etc.) y cómo pueden utilizarlos en sus propias producciones.

  4. Actividad práctica: Proporcionar materiales artísticos variados (pinturas, crayones, papel, telas, etc.) y permitir a los alumnos experimentar con los distintos elementos artísticos, creando una obra que muestre su creatividad e incorporación de dichos elementos.


Sesión 2: Conexión con manifestaciones artísticas y culturales
Objetivo: Conectar los elementos artísticos trabajados en la sesión anterior con manifestaciones artísticas y culturales que puedan inspirar a los alumnos en sus producciones creativas.


Actividades:



  1. Conversación grupal: Realizar preguntas a los alumnos acerca de qué manifestaciones artísticas y culturales conocen (música, danza, teatro, pintura, escultura, etc.) y cómo podrían incorpora