Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas para revisar los conocimientos previos de los alumnos sobre la interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Presentar el objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a utilizar e interpretar las medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones basadas en un conjunto de datos".


• Introducir el problema interdisciplinario: "Imaginemos que somos una empresa de investigación de mercado y necesitamos recolectar, interpretar y comunicar datos de una encuesta sobre los hábitos de compra de los adolescentes de nuestra ciudad. Para ello, debemos utilizar medidas de tendencia central y de dispersión".

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y entregarles los datos recolectados de la encuesta.


• Explicar a los alumnos los conceptos de moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.


• Guiar a los equipos en la aplicación de las medidas de tendencia central y de dispersión a los datos de la encuesta, fomentando la discusión y el análisis de los resultados obtenidos.


• Promover la comunicación y el trabajo colaborativo entre los alumnos, mientras van interpretando los datos y justificando sus decisiones basadas en las medidas calculadas.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo, enfatizando en la importancia de la interpretación de las medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones fundamentadas.


• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de la recolección, interpret