Introducción y sensibilización

Sarai Namigtle
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de competencias.


Objetivo general: Reconocer la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Actividad 1: (5 minutos) Iniciar la clase con una breve dinámica de motivación, como un juego de lluvia de ideas, en el que los alumnos mencionen alimentos saludables que conozcan.


Actividad 2: (20 minutos) Presentar a los alumnos imágenes o vídeos que muestren los beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y la práctica de actividad física. Fomentar la participación activa de los alumnos realizando preguntas sobre lo que observan.


Actividad 3: (15 minutos) Realizar una lluvia de ideas sobre los beneficios mencionados en la actividad anterior y anotarlos en el pizarrón. Destacar la importancia de una alimentación saludable, el consumo de agua potable y la práctica de actividad física para mantener una vida saludable.


Sesión 2: Aprendizaje por indagación (45 minutos)


Actividad 1: (10 minutos) Iniciar la clase recordando los beneficios mencionados en la sesión anterior. Introducir el problema de lectoescritura relacionado con el tema, por ejemplo, la elaboración de un folleto informativo sobre la importancia de una alimentación saludable.


Actividad 2: (25 minutos) Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales de consulta, como libros, revistas o acceso a internet, para que investiguen sobre el tema. Cada grupo deberá recopilar información relevante y elaborar un esquema o mapa conceptual.


Actividad 3: (10 minutos) Cada grupo presentará su esquema o mapa conceptual ante el resto de