Reconociendo las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Luis Guerrero
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la convivencia pacífica


Sesión 1: Reconociendo las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Los alumnos reflexionarán acerca de las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Pregunta generadora: "¿Qué características crees que definen a una persona?"



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Juego de roles (15 minutos)



    • Distribuir a los alumnos en grupos y asignar roles.

    • Cada grupo ejemplificará una forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Los demás grupos deberán adivinar el rol representado.

    • Reflexión grupal: ¿Qué factores crees que influyen en la forma en que nos comportamos?



  • Actividad 2: Mapa de ideas (15 minutos)



    • Entregar a cada alumno una hoja en blanco y marcadores.

    • Pedirles que dibujen una silueta y dentro de ella escriban palabras que describan su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Compartir en pequeños grupos y realizar una puesta en común.





  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Tarea: Investigar una figura histórica que haya influido en la sociedad y hacer un breve ensayo sobre cómo su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse impactó en su entorno.


Sesión 2: Aprendiendo a regular nuestras emociones


Objetivo: Los alumnos aprenderán a identificar y regular sus emociones para promover una convivencia pacífica.


Secuencia didáctica:



  1. Ini