Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje: Descubrir el valor sonoro convencional de las letras y utilizarlo como criterio para organizar la escritura.

Competencias a desarrollar:

• Comunicación escrita.


• Pensamiento lógico y crítico.


• Colaboración y trabajo en equipo.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de aprender a escribir correctamente y cómo las letras tienen un sonido específico.
   
   
   • Mostrar ejemplos de palabras escritas y preguntar a los estudiantes si reconocen los sonidos de las letras.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de dictado grupal utilizando palabras con las letras "as, es, is, os, us" y "al, el, il, ol, ul". Por ejemplo, "casa", "mesa", "risa", "rosa", "fus", "cual", "el", "gil", "sol", "pul".
   
   
   • Los estudiantes deben escribir las palabras en sus cuadernos siguiendo el dictado.
   
   
   • A medida que dictas las palabras, detente en cada una para que los estudiantes puedan analizar el sonido de cada letra y relacionarlo con la escritura.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Hacer preguntas como: ¿Qué importancia tiene conocer los sonidos de las letras al momento de escribir? ¿Qué dificultades encontraron al realizar el dictado? ¿Cómo podrían mejorar su escritura?
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje: Practicar la escritura colectiva por medio del dictado de oraciones cortas.

Competencias a desarrollar:

• Comunicación escrita.


• Pensamiento lógico y crítico.


• Colaboración y trabajo en equipo.

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