Exploración y selección de historias

Amadeo Hernández
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.


Sesión 1: Exploración y selección de historias


Objetivo de la sesión: Que los alumnos desarrollen el gusto por la narración de historias y seleccionen una historia para trabajar en el proyecto comunitario.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve conversación sobre la importancia de las historias y cómo nos ayudan a aprender y disfrutar.

    • Preguntar a los alumnos si les gustan los cuentos de los libros de la secretaria de educación pública y por qué.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes tipos de historias en distintos formatos (cuentos, canciones, títeres, etc.).

    • Invitar a los alumnos a participar en la selección de una historia que les llame la atención.

    • Realizar una votación o consenso grupal para elegir la historia a trabajar en el proyecto comunitario.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de elegir una historia que sea del agrado de todos.

    • Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar más sobre la historia seleccionada.




Sesión 2: Creación y representación de la historia


Objetivo de la sesión: Que los alumnos desarrollen habilidades narrativas y creativas al inventar una historia colectiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar la historia seleccionada en la sesión anterior.

    • Realizar preguntas sobre los personajes, el lugar donde se desarrolla la historia y los posibles conflictos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Invitar a los alumnos a participar en la creación de la historia, proponiendo ideas para el inicio, desarrollo y final.

    • Registrar las ideas en un papel o pizarra