Introducción a las aportaciones de Darwin y Wallace

Ana Hernández
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, es decir, se debe enfocar en el desarrollo de habilidades y conocimientos que permitan a los alumnos resolver problemas y adquirir competencias para la vida.


Sesión 1: Introducción a las aportaciones de Darwin y Wallace (50 minutos)


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.

  • Presentar el problema a resolver: ¿Cómo se relacionan las aportaciones de Darwin y Wallace con el estudio de la biodiversidad?


Desarrollo:



  • Realizar una explicación breve acerca de la importancia de las aportaciones de Darwin y Wallace en el estudio de la biodiversidad.

  • Proporcionar a los alumnos material de lectura sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y analizar las aportaciones de Darwin y Wallace.

  • Facilitar la búsqueda de información a través de recursos bibliográficos y digitales.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las aportaciones de Darwin y Wallace que los alumnos han encontrado.

  • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos relacionen las aportaciones de Darwin y Wallace con el estudio de la biodiversidad.

  • Discutir en grupo las principales conclusiones obtenidas y fomentar la reflexión acerca de cómo los conocimientos científicos están en constante construcción.


Sesión 2: El cambio de los seres vivos en el tiempo (50 minutos)


Inicio:



  • Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar el tema del cambio de los seres vivos en el tiempo y su relación con la biodiversidad.

  • Proporcionar a los alumnos material de lectura sobre