Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Sesión 1:

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Actividad 1: Inicio (15 minutos)

• Saludo y revisión de la tarea anterior.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son las convenciones de la escritura.


• Mostrar diferentes ejemplos de textos de uso cotidiano, como etiquetas de productos, carteles, señales de tránsito, etc.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en los textos.

Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)

• Formar equipos de trabajo y entregar a cada grupo diferentes textos de uso cotidiano.


• Los alumnos deberán identificar y trazar las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en los textos.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

Actividad 3: Cierre (5 minutos)

• Preguntar a los alumnos si encontraron alguna dificultad al identificar y trazar las letras, números y otros signos o marcas gráficas.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar correctamente las convenciones de la escritura en nuestra vida diaria.

Sesión 2:

Objetivo: Descubrir mediante textos, materiales visuales y periódicos donde podemos encontrar las sílabas de las consonantes m, l y s.

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Recordar a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y revisar brevemente lo aprendido.


• Presentar una selección de textos, materiales visuales y periódicos que contengan las sílabas de las consonantes m, l y s.


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente los materiales y hagan una lista de las