Educación Socioemocional / Tutoría

Mateo Juan
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

sensibilización y concientización sobre la importancia de la gestión adecuada de residuos sólidos en la comunidad.


Sesión 1: Educación Socioemocional / Tutoría
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante la gestión inadecuada de residuos sólidos.


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: la gestión inadecuada de residuos sólidos en la comunidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los alumnos respecto a este problema.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición del problema y sus consecuencias en la comunidad.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los alumnos ante la gestión inadecuada de residuos sólidos.

  • Presentación y análisis de diferentes casos reales de comunidades que han logrado mejorar su gestión de residuos sólidos y cómo han influido en su bienestar personal y social.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido y las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que pueden adoptar los alumnos ante esta problemática.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: realizar un proyecto de Aprendizaje Servicio para abordar la gestión inadecuada de residuos sólidos en la comunidad.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: se evaluará la participación activa de los alumnos en la discusión y reflexión grupal, así como su capacidad para relacionar el tema con su propia realidad y contextos.

  2. Proyecto de Aprendizaje Servicio: se evaluará el proyecto elaborado por los alumnos para abordar la gestión inadecuada de residuos sólidos en la comunida