El reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales.

Objetivo general: Desarrollar en los alumnos el dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno, a través de diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivos específicos:

• Reconocer diferentes formas en el entorno.


• Utilizar el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o dibujos para representar y reproducir objetos, animales y plantas.


• Fortalecer la capacidad de representación simbólica en los alumnos.

Sesión 1: El reconocimiento de formas en el entorno

• Inicio (5 minutos): Se mostrarán diversas imágenes de objetos, animales y plantas a los alumnos y se les pedirá que nombren las formas que identifiquen en cada una.


• Desarrollo (25 minutos): Se realizará una actividad de exploración y reconocimiento de formas en el aula. Los alumnos deberán buscar objetos en el entorno que tengan formas específicas y luego compartirán sus hallazgos con sus compañeros.


• Cierre (15 minutos): Se realizará una actividad de arte utilizando diferentes materiales como el tangram, bloques de construcción, modelado o dibujos. Los alumnos deberán representar y reproducir formas que hayan identificado previamente en el entorno.

Secuencia didáctica:

• Sesión 1: El reconocimiento de formas en el entorno


• Sesión 2: El dominio del espacio a través de desplazamientos o recorridos (Se realizarán actividades de movimiento y orientación espacial en el aula y en el entorno escolar).

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Se observará el desempeño de los alumnos durante las actividades de reconocimiento de formas en