Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y su relevancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen.


• Explicar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con la vida de los alumnos.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de recursos literarios utilizados en textos autobiográficos.


• Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía que exprese emociones y sentimientos relacionados con la familia, la escuela o la comunidad.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y subrayen los recursos literarios utilizados en el fragmento leído.

Cierre:

• Compartir en grupo los recursos literarios identificados por los alumnos.


• Reflexionar sobre cómo los recursos literarios permiten expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas de manera más impactante y efectiva.


• Asignar tarea para la próxima sesión: escribir un breve fragmento autobiográfico utilizando recursos literarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a algunos alumnos que