Introducción al tema y planteamiento del problema

Magnolia Romero
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas y enfoque interdisciplinario


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema



  • Presentación del tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México.

  • Explicación de la importancia de reconocer la diversidad cultural y étnica en México.

  • Planteamiento del problema: ¿De qué manera conocerán la pluricultural e identidad de su comunidad y en el resto del país de México?

  • Actividad: Los alumnos conformarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la diversidad cultural en México.


Sesión 2: Investigación sobre la diversidad cultural en México



  • Los equipos de alumnos investigarán y recopilarán información sobre los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México.

  • Actividad: Los equipos presentarán su investigación utilizando distintos recursos visuales (mapas, gráficos, imágenes, etc).


Sesión 3: El patrimonio cultural de México



  • Explicación sobre el patrimonio cultural de México y su importancia.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lista de los elementos del patrimonio cultural de México que han identificado en su comunidad y en otras partes del país.


Sesión 4: Problemas y dificultades que enfrentan las comunidades pluriculturales



  • Reflexión sobre los problemas y dificultades que enfrentan las comunidades pluriculturales en México.

  • Actividad: Los equipos de alumnos se organizarán en mesas redondas para discutir y proponer soluciones a los problemas identificados.


Sesión 5: Apreciación de las aportaciones culturales de las comunidades pluriculturales



  • Explicación sobre las aportaciones culturales de la