Estudio de los números

Sulem Mayahua
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:
Objetivo: Introducir y familiarizar a los alumnos con la sucesión numérica hasta el número 20 en su lengua materna y en español.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación a los alumnos para despertar su interés en el tema.

    • Presentación de un video corto relacionado con los números y la sucesión numérica.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de números



      • Entregar a cada alumno una tarjeta con un número del 1 al 20 en su lengua materna.

      • Pedirles que se organicen y formen una línea numérica correcta en orden ascendente.

      • Repetir la actividad, pero esta vez formando una línea numérica en español.



    • Actividad 2: Representación visual



      • Mostrar imágenes con representaciones visuales de los números del 1 al 20.

      • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren cada número en su lengua materna y en español.





  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Comentarios finales y despedida.




Sesión 2:
Objetivo: Ampliar la sucesión numérica hasta el número 40 en su lengua materna y en español.



  • Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior, recordando la sucesión numérica hasta el número 20.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Ordenando números



      • Entregar a cada alumno una tarjeta con un número del 1 al 40 en su lengua materna.

      • Pedirles que se organicen y formen una línea numérica correcta en orden ascendente.

      • Repetir la actividad, pero esta vez formando una línea numérica en español.



    • Actividad 2: Juego de asociación



      • Mostrar tarjetas con imágenes y números del 1 al 40.