Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Enfoque intercultural y de aprendizaje basado en proyectos.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para conocer y valorar la diversidad lingüística en su comunidad y en el resto del país.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los diferentes idiomas y dialectos que se hablan en su comunidad y en México.


• Introducción al tema: Mostrar imágenes y videos que evidencien la diversidad lingüística en México y su importancia en la vida social.


• PDA: Explicar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el tema a tratar.

Sesión 2:

• Investigación: Pedir a los alumnos que entrevisten a personas de su comunidad que hablen un idioma o dialecto distinto al español, para conocer más sobre su lengua y su importancia cultural.


• Registro de datos: Los alumnos deberán hacer un registro de los datos obtenidos en las entrevistas, como el nombre del idioma o dialecto, algunas palabras o frases características, etc.

Sesión 3:

• Análisis de los datos: Los alumnos deberán revisar los datos obtenidos en las entrevistas y reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística en su comunidad y en el resto del país.


• Actividad escrita: Cada alumno deberá escribir un texto en el que exponga sus reflexiones y conclusiones sobre la diversidad lingüística.

Sesión 4:

• Investigación de campo: Realizar una salida a algún lugar de la comunidad donde se hable un idioma o dialecto diferente al español, para conocerlo de manera directa.


• Observación y registro: Los alumnos deberán observar y registrar aspectos relevantes del idioma o dialecto que escuchen durante la salida de campo