Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Argumentar críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.

Problema: La elaboración de mermeladas y pomadas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y explicación del tema a tratar.


• Introducción al problema de la elaboración de mermeladas y pomadas.

2. Actividad introductoria (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre los productos que utilizamos en nuestra vida diaria y cómo están relacionados con la biodiversidad y el ambiente.

3. Desarrollo del tema (15 minutos):

• Explicación de los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Discusión sobre las implicaciones socioambientales de la preservación.

4. Actividad de investigación (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el proceso de elaboración de mermeladas y pomadas, incluyendo los ingredientes y su relación con la biodiversidad.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (5 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

2. Presentación de resultados de la investigación (15 minutos):

• Cada grupo debe compartir con el resto de la